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PESSOINHAS, ESTOU QUASE TERMINANDO .....ANTES DE 2011 EU COLOCAREI O QUE ACONTECEU DE BOM EM NOSSAS VIDAS!!
BEIJOS



AMO VOCÊS!!!








Vou sentir saudades!!!!


Ô coisa boaaaaaaaaaaaa!!!!!



A viagem para Campinas foi mais do que um passeio...foi simplesmente uma demonstração de amor!!!!

A professora ama vocês meus amores!!



Acho que conseguimos cumprir o nosso papel com essa turma linda e maravilhosa!

Faculdades, façam filas para disputarem os nosso alunos lindos, surdos e inteligentes!!!!!


Pessoinhas, estou orgulhosa por ter feito parte do momento mais que especial na vida dos meus alunos do 3ºAno do Ensino Médio.

Estamos a um passo da Faculdade! Parabéns meus amores!




Pessoinhas do Módulo I, finalmente postei vocês no meu blog!!


Móisés, uma foto especial em sua homenagem!


Amo vocês!!!







Pessoinhas, estou de férias!!!!

Agora vou ter tempo de atualizar meu blog.

Afff...2010 aconteceu de tudo! Foi um ano maravilhoso!

Prometo que em Janeiro vou deixar meu blog lindo para vocês!

Feliz Natal para todos!




Ah.....elas não são lindas? São as minhas alunas do Igesca!Mamãe ama vocês!Risos




Gente, eu tinha que postar essa foto! Campeonato de futebol no Instituto Seli, minha escola querida!
Eu joguei e fiz um gol para os meus alunos lindos! Ah, só pra não esquecer, no outro dia não conseguia nem andar! risos
Tudo pelo prazer de ser feliz ao lado de pessoas mais que especiais!




Deus é tão bom que o nosso projeto alcançou outra igreja!
Obrigada pessoinhaaaaaaaaaaaaassss!



E uma nova história Deus esta escrevendo em nossas vidas!
Primeira turma de Libras que o Projeto Semeando Sinais tem o prazer de ensinar.Amamos vocês pessoinhas!



PROLIBRAS
Da assessoria11/10/2010 14:35
Instituto de Surdos certificará a Língua Brasileira de Sinais A partir de 2011, o Programa Nacional para Certificação de Proficiência em Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais (Prolibras) será realizado pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines), órgão vinculado ao Ministério da Educação, com sede no Rio de Janeiro.
Desde 2006, quando o Prolibras fez o primeiro exame, as provas são realizadas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Até 2009, a universidade certificou 5.128 profissionais, sendo 1.349 em 2006, e em seguida 1.511 (2007), 1.283 (2008) e 985 (2009).

Pela Portaria Normativa nº 20, publicada no Diário Oficial da União na sexta (8), o Ines realizará exames anuais nas 27 unidades da Federação até 2015, em parceria com a Secretaria de Educação Especial (Seesp) do MEC e com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

A portaria do ministro da Educação, Fernando Haddad, determina ao Instituto Nacional de Educação de Surdos, à Seep e ao Inep uma série de atribuições na execução do Prolibras, entre elas, a publicação de edital dos exames com regras para cada edição, a elaboração e correção das provas e a manutenção de um banco de dados dos profissionais certificados.

Inclusão – A certificação na Língua Brasileira de Sinais integra a política de inclusão do governo federal. Os profissionais aprovados nos exames podem trabalhar no ensino da língua e como intérpretes de Libras para o português e vice-versa. Os que receberem certificado de nível médio estão aptos a lecionar na educação básica e os instrutores e intérpretes de nível superior podem trabalhar em todos os níveis. (MEC)





A galera do bem se reuniu novamente!!!!





Eu fui pessoinhas e como sempre...vivendo e aprendendo!




Eu vou




Pessoinhas, a minha aluna surda do 9 Ano quis contribuir para o blog. Ela dá um depoimeno lindo. Não mexi na estrutura do texto.Além de linda e inteligente, Karol é uma líder nata que luta contra os preconceitos ainda existentes em pleno século XXI.Estamos juntas nessa luta aluninha querida!
Olá queridas amigas, vou falar sobre um pouco da minha vida e um pouco da nova língua do Brasil!Meu nome é Karolina, tenho 15 anos, nasci surda.Tenho minha irmã que se chama Karina também, nascer surda.Ai estou lhe falar sobre minha vida, porque tenho raiva que as pessoas nas ruas, trem, shopping etc, falando que surdo é mudo e gesticula. Aí percebo eles estão falando mal de mim e dos meus amigo. Eu ter vontade de falar lá com eles"NÃO É MUDA, NÃO USO MÍMICA E GESTO, MAS USO A LÍNGUA NOVA: LIBRAS PORQUE SOU SURDA, NÃ SOU ANIMAL!"Porque eu conversar com minha amiga e ela ouve um pouco, as mulheres falando que eu e minha amiga somos parecidas com animais e ficava rindo, fiquei com raiva e senti vontade de bater mas não fiz isso, porque eu ter vergonha!
Quando eu conversar com meus amigos dentro do trem, muitas pessoas ficam olhando , ficam babando, eu acho que uns acham lindo, não gosto que me olhem...
Ai eu gosto de ser surda porque Deus me escolheu.Obrigada! Meu e-mail é
karol2006_lindinha@hotmail.com . Se duvida pode falar comigo!Beijos






Era uma vez uma corrida de sapinhos. O objetivo era atingir o alto de uma grande torre.Havia no local uma multidão assistindo. E a competição começou.Infelizmente uma onda de negativismo pairou sobre a multidão: "Que pena... esses sapinhos não vão conseguir, não vão conseguir!"E os sapinhos começaram a desistir. No entanto, havia um que persistia e continuava a subida, em busca do topo.A multidão continuava gritando: "Que pena! Vocês não vão conseguir!"E os sapinhos estavam mesmo desistindo, um por um... menos aquele sapinho que continuava tranqüilo, embora cada vez mais ofegante.Já ao final da competição, todos desistiram, menos ele. E a curiosidade tomou conta de todos, que queriam saber o que tinha acontecido... E assim, quando foram perguntar ao sapinho como ele havia conseguido concluir a prova, descobriram: o sapinho era surdo!Não permita que pessoas com o péssimo hábito de serem negativas derrubem as melhores e mais sábias esperanças de seu coração! Não deixe ninguém falar que seus sonhos não serão realidade. Você pode!!!Autor Desconhecido







Pessoinhas, esse é o Vinícius: instrutor e intérprete de LIBRAS.
Ele é estudante de Pedagogia e um ótimo profissional! Mais um suzanense que tem prazer em conviver, ensinar e evangelizar surdos! Quando eu crescer quero ser como ele!!!Seja bem vindo à nossa turma!Te amo amigo!


Esse é o professor Marcos.......mais um que se juntou a nós na linda tarefa de ensinar surdos! Ele é biólogo, educador e acima de tudo meu amigo! Te amo !
Se
gura peão!risos





Eu e o grupo de professores de português do IST estávamos discutindo a questão das instruções para realização de atividades em sala de aula e enunciados de exercícios para as avaliações.
Bom, em aulas de inglês como segunda língua, o professor oferece todas as instruções da atividade em inglês (língua alvo), o aluno tem o material escrito com as instruções formuladas de outra maneira e o professor, geralmente recorre ao modelo, ou seja, além de dar as instruções na língua alvo ele elege um aluno para junto com esse aluno mostrar a todos como devem desenvolver a atividade proposta, tudo isso usando o inglês (língua alvo). Comparando ao que o professor de português como segunda língua para surdos faz, chegamos a conclusão que geralmente o professor proporciona o material didático com a instrução escrita em português, mas isso é pouco explorado, visto que o professor logo explica em Libras (primeira língua do aluno) como devem fazer a atividade. Será que dessa forma tiramos do aluno a oportunidade de exercitar o uso do português?
Mas, argumentamos se assim não o fizermos os alunos não saberão o que devem fazer na atividade. Será que não sabem ler uma instrução (enunciado) porque isso não foi trabalho sistematicamente?
Não conhecem quais são as palavras de instruções, os conectivos que expressões de orientação para execução de uma tarefa?
Consideramos que para solicitarmos que os alunos leiam os enunciados e a partir deles consigam desenvolver as atividades propostas de forma autônoma se faz necessário uma reformulação desses enunciados.
Tomlinsion & Masuhara (2005, p.50) desenvolveram alguns critérios para a elaboração de enunciados, como: proeminência, simplicidade, referência óbvia, especificação, padronização, seqüenciamento e separação.
Vejam um bom exemplo de enunciado, apontado pelos autores:1- Sente-se com um colega.2- Volte a passagem chamada “sem saída” do texto.3- Sublinhe cada idéia defendida pelo autor.4- Para cada idéia, decida se você concorda com o escritor.


Dicas:Enunciado de instruções das atividades ou de questões da avaliação:
- As instruções devem estar organizadas em sequência lógica;- Cada pergunta deve buscar uma informação específica;- As ilustrações devem contribuir com a compreensão do contexto e não serem apenas decorativas;- O design e Layout devem atrair a atenção, separar as seções e apresentar uma seqüência natural.
( Neiva de Aquio)

Fonte: TOMLINSON, Brian e MASUHARA, Hitomi. A elaboração de materiais para cursos de idioma. São Paulo: SBS, 2005.
Retirado do blog da escritora Neiva de Aquino!



Quero agradecer de coração todos os comentários postados no meu blog.Amo vocês pessoinhas!!!

No segundo semestre tem novidades! Aguardem!!!


Congresso Internacional discute Educação para Surdos

A Escola para Crianças Surdas Rio Branco promoverá, nos dias 21, 22 e 23 de agosto, o Congresso Internacional “Educação para Surdos – Bilingüismo: Práticas e Perspectivas”, em Cotia (SP).
O congresso visa propor e discutir temas relacionados à educação de surdos, que deverão impactar a prática educacional, ampliar as possibilidades educacionais e melhorar a qualidade de ensino oferecida aos portadores de deficiência auditiva.
O evento é dirigido a educadores, pesquisadores da área de surdez, tradutores e intérpretes de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) / Língua Portuguesa, familiares de surdos, comunidade surda, além de fonoaudiólogos, psicólogos, assistentes sociais e demais profissionais e estudantes de graduação que tenham interesse em aprofundar seus conhecimentos sobre o Surdo.
Mais informações pelo telefone (0xx11) 4613-8478.



Galera eu vou!!!!!










Ajuda intervencionista no processo de escrita do aluno surdo.

A “correção” chega um pouco tarde quando os alunos escrevem uma única versão e recebem uma nota atribuída pelo professor ao final. Mesmo que o professor espere que na próxima redação esses erros não apareçam mais, não é isso que acontece.Para Chandragasegaran ( 2003) os alunos se beneficiarão mais se forem ajudados na escolha do tempo verbal correto ou na seleção do detalhe adequado no momento que necessitam de tal ajuda, ou seja, durante o processo de escrita.A ajuda deve ser dada “em tempo oportuno” na forma de instrução explícita e procedimentos de autoverificação relacionados a uma ou mais dessas áreas: escolha de conteúdo (idéias), organização e linguagem (inclusive gramática).As escolhas consideradas inadequadas podem, então, ser mudadas usando os procedimentos de raciocínio e tomada de decisão descritos pelo professor. Ao longo do tempo, as lições aprendidas das intervenções do professor dão aos alunos a autonomia para tomar decisões melhores e mais bem calculadas em relação ao que escrever e como escrever.O professor intervém na produção escrita dos alunos oferendo-lhes uma assistência que lhes permitirá aprimorar o texto antes de ser apresentado para correção e avaliação.Uma forma interessante de correção é propor que os alunos troquem os textos produzidos com um colega e que o colega corrija o texto indicando o que pensa estar errado, os alunos podem discutir sobre o que aprenderam (vocabulário e regras gramaticais) e dessa forma um ajuda o outro a aprimorar um pouco mais o texto. Nessa fase o professor também fica a disposição para sanar as dúvidas.
Fonte:ensinodeportuguesparasurdo.blogspot.com



Meu pezinho! Risos!



Tudo começou em 2006 com um trabalho voluntário de ensinar Língua Portuguesa para um aluninho surdo da minha antiga escola.Depois ele foi avisando outros e meu projeto, que batizei com o nome de "Gesto e Expressão, virou um projeto itinerário nas escolas do meu bairro.Doei conhecimento e recebi amor. Que saudades!





Alexander Graham Bell, todo mundo conhece a sua invenção: o telefone. O que não se conhece tão bem são seus nexos com a comunidade surda.
Bell deu aulas à crianças surdas em escolas especiais (uma em Londres, outra em Boston para surdomudos, e na escola de surdos Clarke em um albergue nos Estados Unidos). Também abriu uma escola para estudantes surdos e ouvintes. Bell se casou com uma mulher surda, uma ex aluna sua: Mabel Hubbard.
Amy EcklundA estrela de novela, não nasceu surda, perdeu sua capacidade auditiva aos 6 anos e foi criada em um ambiente de comunicação total.
Ecklund nunca ganhou um Emmy, mas já foi nominada. Em 1998, ganhou o prêmio Daytime Webbie por "melhor atriz de drama". Também foi denominada uma das mulheres mais bonitas das novelas semanais.
Como qualquer atriz, Amy Ecklund participou nos chats de internet. Um destes chats fez com que os produtores de sua série tomassem a decisão de que Amy não voltasse a utilizar a língua de sinais em suas aparições.
Dr Andrew Foster, se existe um homem com uma vida impactante é o Dr. Andrew Foster. Não só porque criou várias escolas para crianças surdas na África, mas também foi o primeiro afro americano que se graduou na Universidad Gallaudet. Desafortunadamente, Foster deixou este mundo em 1987 com somente 62 anos.
C.J. JonesJones é um ator afro americano surdo que mais trabalha em Hollywood, sua carreira começou nos anos setentas e hoje em dia segue atuando.
Seus pais eram surdos e ele era uma criança ouvinte, mas aos 7 anos devido a uma meningite, perdeu a audição. Jones se graduou em 1972 como processador de dados no Instituto Técnico Nacional para surdos. Porém, desde sua formatura fez de tudo menos processar dados; sua carreira se dirigiu mais a teatro e cinema. Antes de se formar já dirigia obras de teatro e atuava.

































































































































































Maiores nformações entrar em contato pelo telefone:
(11) 4675-1466.
Eu vou, espero voces lá! Beijossssssssssss!




Obrigada pelo empenho turminha, nós te amamos!





Alunos do Módulo I de Libras!!!!!Queridos, parabéns pelo empenho, esforço e dedicação!

























UMA PALAVRA DE CONFORTO!!!!!!


ESSE VÍDEO FOI PRODUZIDO POR SURDOS DO CEARÁ!!!



OS TRÊS PORQUINHOS EM LIBRAS


























































































































































































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